Nouvelles
DES ÉLÈVES DE L'ÉCOLE CLÉMENT-CORMIER DE BOUCTOUCHE INTERPRÈTENT « LA MÉGA-MALADE IMAGINAIRE ».
Expiré
Bouctouche, le 28 janvier 2013 – Des élèves de l’école Clément-Cormier de Bouctouche ont monté une version modernisée du succès de Molière « Le malade imaginaire », devenu « La méga-malade imaginaire ». Ce classique de la littérature a été revisité dans le cadre du cours de théâtre de Mme Daisy Moreau. Au total, ce sont 14 élèves qui se sont investis dans toutes les étapes de la création de cette pièce, depuis le mois d’octobre. Pour réussir à livrer une solide performance, les élèves ont dû apprendre les bases de l’art théâtral. Mme. Moreau a attribué des rôles de sorte à ce que les élèves puissent se dépasser. Pour elle, c’est « une fierté de voir que les élèves progressent »! Les élèves se sont tellement engagés dans le projet, qu’ils ont accepté de participer à plusieurs répétitions, les soirs et fins de semaine. Ils étaient constamment mis à la tâche : quand ils n’étaient pas sur scène ou en train de s’occuper des éléments de la technique, ils étaient en train de répéter leurs rôles. Monter « La méga-malade imaginaire » aura pris environ 60 heures de travail. La directrice de l’école, Mme Marie-Josée Lagacé, souligne qu’elle est « toujours impressionnée de la performance de tous les élèves » considérant la qualité de leurs performances versus le peu de temps dont ils disposaient pour monter la pièce. Le succès est indéniable : les 14 artistes ont reçu une ovation de la part de leurs camarades! Bravo pour tous les efforts que vous avez mis pour la réalisation de ce beau projet! Chapeau à Mme Moreau et à ses élèves! -30- Source :Véronique LeBlanc
Reporter web en milieu scolaire
Renseignements :
Nicole Comeau
Agente communautaire
Communauté d'écoles - Bouctouche
District francophone - Sud
506-743-7200 ou 506-743-7230
courriel: nicole.comeau2@nbed.nb.ca Contact média au DSF-S :
Steve Lapierre
Coordonnateur des relations stratégiques
506 856-3183
steve.lapierre@gnb.ca
Les dirigeants de Place aux compétences présentent leur organisme aux membres du CED
Les dirigeants de l’organisme sans but lucratif Place aux compétences sont venus présenter aux membres du CED, quelques-uns des grands projets dans lesquels ils sont engagés et qui font une véritable différence dans les écoles du District scolaire francophone Sud. Les membres du Conseil ont donc pu en apprendre davantage sur un grand partenaire de l’éducation en français, grâce auquel, notamment, plusieurs projets entrepreneuriaux ont pu voir le jour. Place aux compétences est aussi le principal gestionnaire et bailleur de fonds du Programme d’accueil des élèves internationaux dans les écoles du District.
Le Conseil adopte un échéancier pour l’embauche d’une nouvelle direction générale
Le CED a résolu d’adopter un échéancier afin de procéder le plus rapidement possible, à l’embauche d’une nouvelle directrice ou d’un nouveau directeur général. Rappelons que Monsieur Gérald Richard, a récemment accepté le poste de sous-ministre au ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance. Il est remplacé temporairement par Madame Anne-Marie LeBlanc, ancienne directrice générale à la retraite. Madame LeBlanc assurera l’intérim jusqu’à ce qu’une nouvelle personne entre en poste. On prévoit que le processus d’embauche soit mis en place dès que possible pour que la personne entre en poste dès le mois de mai 2013.
Le Conseil approuve six nouvelles politiques Le CED a profité de sa cinquième réunion ordinaire pour adopter six nouvelles politiques. Ces politiques seront parafées selon les commentaires qui ont été émis par les conseillères et conseillers scolaires au cours de la réunion. Elles seront publiées sous peu au manuel des politiques sur le site Internet du District scolaire francophone Sud sous l’onglet « Conseil d’éducation. » Les politiques approuvées sont les suivantes : · Politique 1.3 – Description des fonctions du Conseil · Politique 1.4 – Rôle de la présidence · Politique 1.6 – Principes, mandats des comités du Conseil · Politique 3.1 – Planification financière / budgétisation · Politique 3.2 – Situation et activités financières · Politique 3.6 – Communication et appui au Conseil -30- Source et renseignements :
Steve Lapierre
Coordonnateur des relations stratégiques
District scolaire francophone Sud
506 856-3183
steve.lapierre@gnb.ca
Les dirigeants de l’organisme sans but lucratif Place aux compétences sont venus présenter aux membres du CED, quelques-uns des grands projets dans lesquels ils sont engagés et qui font une véritable différence dans les écoles du District scolaire francophone Sud. Les membres du Conseil ont donc pu en apprendre davantage sur un grand partenaire de l’éducation en français, grâce auquel, notamment, plusieurs projets entrepreneuriaux ont pu voir le jour. Place aux compétences est aussi le principal gestionnaire et bailleur de fonds du Programme d’accueil des élèves internationaux dans les écoles du District.
Le Conseil adopte un échéancier pour l’embauche d’une nouvelle direction générale
Le CED a résolu d’adopter un échéancier afin de procéder le plus rapidement possible, à l’embauche d’une nouvelle directrice ou d’un nouveau directeur général. Rappelons que Monsieur Gérald Richard, a récemment accepté le poste de sous-ministre au ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance. Il est remplacé temporairement par Madame Anne-Marie LeBlanc, ancienne directrice générale à la retraite. Madame LeBlanc assurera l’intérim jusqu’à ce qu’une nouvelle personne entre en poste. On prévoit que le processus d’embauche soit mis en place dès que possible pour que la personne entre en poste dès le mois de mai 2013.
Le Conseil approuve six nouvelles politiques Le CED a profité de sa cinquième réunion ordinaire pour adopter six nouvelles politiques. Ces politiques seront parafées selon les commentaires qui ont été émis par les conseillères et conseillers scolaires au cours de la réunion. Elles seront publiées sous peu au manuel des politiques sur le site Internet du District scolaire francophone Sud sous l’onglet « Conseil d’éducation. » Les politiques approuvées sont les suivantes : · Politique 1.3 – Description des fonctions du Conseil · Politique 1.4 – Rôle de la présidence · Politique 1.6 – Principes, mandats des comités du Conseil · Politique 3.1 – Planification financière / budgétisation · Politique 3.2 – Situation et activités financières · Politique 3.6 – Communication et appui au Conseil -30- Source et renseignements :
Steve Lapierre
Coordonnateur des relations stratégiques
District scolaire francophone Sud
506 856-3183
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St-Paul de Kent, le 12 février 2016 — En décembre dernier, des élèves de l’école St-Paul vivaient une expérience unique en accueillant Caroline Savoie et Raphaël Butler dans leur classe. Les deux artistes ont accepté d’interpréter une chanson d’amour écrite par les élèves. Vous pouvez entendre la balade accompagnée d’un montage photos/vidéos au lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=9WV6WWAPm7A
C’est dans le cadre de leur cours de français que les élèves ont écrit les paroles de la chanson «Le premier café (C’est toi que j’aime) ». Leur enseignant, M. Daniel Mallais a, par la suite, composé la musique. Voulant que la balade soit interprétée par des artistes professionnels, une vidéo fut créée et l’invitation fut lancée par les élèves. C’est avec grand plaisir qu’ils ont appris que Caroline Savoie et Raphaël Butler acceptaient de prêter leurs voix et ajouter leurs couleurs au projet. La qualité de l’enregistrement fut assurée par George Belliveau.
« C’était la meilleure rencontre de toutes mes années à l’école » a affirmé un élève suite à l’expérience de l’enregistrement.
Les élèves de l’école St-Paul remercient chaleureusement les artistes Caroline Savoie et Raphaël Butler. Ce projet a profité du Fonds d’appui pour le développement de la culture entrepreneuriale en éducation de l’organisme Place aux Compétences.
-30-
Renseignements :
Daniel Mallais
Enseignant titulaire 5e-6e année
École St-Paul de Kent
506 955-6017 (école)
Courriel : daniel.mallais@nbed.nb.ca
La communauté de Rogersville se déplace pour venir rencontrer le Conseil d’éducation
Des représentants des élèves et des parents des deux écoles de Rogersville sont venus réitérer au Conseil d’éducation, leur souhait qu’une nouvelle école, mieux équipée et regroupant les deux écoles actuelles de Rogersville soit construite pour accueillir les élèves de la communauté. À leur avis, les deux écoles sont vétustes et le manque d’équipement adéquat brime le droit des élèves de Rogersville à une éducation de qualité. L’option de rénover les deux écoles actuelles pourrait aussi être acceptable, selon la communauté. Les porte-paroles des parents et des élèves ont aussi exprimé le besoin que soient offerts davantage de cours optionnels, comme c’est le cas ailleurs au Nouveau-Brunswick, afin de mieux représenter les intérêts des élèves et de les garder accrochés à l’école. Le Conseil a entendu les doléances de la communauté de Rogersville et compte discuter à nouveau de la situation lorsque sera venu le temps de préparer sa prochaine planification stratégique des immobilisations. Mise à jour sur le dossier de la francisation
Les membres du Conseil ont pu assister à la présentation de Monsieur Bernard Landry, coordonnateur en francisation au District scolaire francophone Sud, au sujet du programme de francisation du district. Monsieur Landry a fait une mise à jour à ce sujet et à fait état des succès et des défis associés à ce dossier. La francisation permet à beaucoup d’élèves du District scolaire francophone Sud de bénéficier de services d’actualisation linguistique qui leur permettent de mieux apprendre dans le contexte de l’école francophone. Politique du transport scolaire
En raison de la complexité de la logistique du transport scolaire au District scolaire francophone Sud, le Conseil a demandé que les employés responsables du transport scolaire au district rencontrent le comité ad hoc d’harmonisation des politiques. Lors de cette rencontre, les employés du district présenteront aux membres du comité et ce, de manière plus approfondie, les réalités, les défis et les impacts probables de l’adoption d’une nouvelle politique à ce sujet. Ces informations permettront au Conseil de prendre une décision plus éclairée et de préparer une politique appuyée sur des données exactes.
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Source et renseignements :
Steve Lapierre, Coordonnateur des relations stratégiques
506 856-3183 | steve.lapierre@gnb.ca
Des représentants des élèves et des parents des deux écoles de Rogersville sont venus réitérer au Conseil d’éducation, leur souhait qu’une nouvelle école, mieux équipée et regroupant les deux écoles actuelles de Rogersville soit construite pour accueillir les élèves de la communauté. À leur avis, les deux écoles sont vétustes et le manque d’équipement adéquat brime le droit des élèves de Rogersville à une éducation de qualité. L’option de rénover les deux écoles actuelles pourrait aussi être acceptable, selon la communauté. Les porte-paroles des parents et des élèves ont aussi exprimé le besoin que soient offerts davantage de cours optionnels, comme c’est le cas ailleurs au Nouveau-Brunswick, afin de mieux représenter les intérêts des élèves et de les garder accrochés à l’école. Le Conseil a entendu les doléances de la communauté de Rogersville et compte discuter à nouveau de la situation lorsque sera venu le temps de préparer sa prochaine planification stratégique des immobilisations. Mise à jour sur le dossier de la francisation
Les membres du Conseil ont pu assister à la présentation de Monsieur Bernard Landry, coordonnateur en francisation au District scolaire francophone Sud, au sujet du programme de francisation du district. Monsieur Landry a fait une mise à jour à ce sujet et à fait état des succès et des défis associés à ce dossier. La francisation permet à beaucoup d’élèves du District scolaire francophone Sud de bénéficier de services d’actualisation linguistique qui leur permettent de mieux apprendre dans le contexte de l’école francophone. Politique du transport scolaire
En raison de la complexité de la logistique du transport scolaire au District scolaire francophone Sud, le Conseil a demandé que les employés responsables du transport scolaire au district rencontrent le comité ad hoc d’harmonisation des politiques. Lors de cette rencontre, les employés du district présenteront aux membres du comité et ce, de manière plus approfondie, les réalités, les défis et les impacts probables de l’adoption d’une nouvelle politique à ce sujet. Ces informations permettront au Conseil de prendre une décision plus éclairée et de préparer une politique appuyée sur des données exactes.
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Saint-Antoine, le 1er mars 2013 – Le Studio PURE de l’école Camille-Vautour de Saint-Antoine est récipiendaire de la première place au prix Ken Spencer de l’Association canadienne d’éducation. Au total, sept initiatives seront récompensées par l’ACE cette année. L’idée du Studio PURE (pour Pédagogie Unique Renouvelée Entrepreneuriale) est celle de deux enseignants de l’école Camille Vautour, Kevin Ouellette et Monique Saulnier, qui avaient envie de trouver une façon novatrice de garder les jeunes accrochés à l’école et d’améliorer les résultats scolaires. Les premiers balbutiements du concept remontent à 2011. Dès lors, les deux enseignants de la 4e et de la 5e année ont transformé leurs salles de classe en un véritable laboratoire d’idées, de différentiation pédagogique, d’apprentissages concrets et d’entrepreneuriat. Au Studio PURE, les élèves sont initiateurs, réalisateurs et gestionnaires de leurs projets d’apprentissage. Divers moyens sont pris, dont l’utilisation quotidienne de la technologie, pour permettre à ces élèves d’apprendre, de créer et de partager leurs découvertes. Dans plusieurs cas, les projets élaborés au Studio PURE deviennent des micro-entreprises qui font la fierté des élèves, de leurs pairs ainsi que de leur communauté. Depuis l’implantation du Studio PURE, les élèves montrent une plus grande motivation à l’école et les résultats scolaires s’améliorent considérablement. Le prix Ken Spencer, assorti d’une bourse de 7000 $ qui servira à acheter davantage d’équipements technologiques, sera remis aux élèves lors d’une cérémonie qui se tiendra à l’école, le 28 mars prochain. Les médias et la communauté seront alors invités à venir découvrir le Studio PURE et à rencontrer les élèves. Vous pouvez en apprendre davantage sur le Studio PURE en visitant le blogue à l’adresse http://www.carnetwebds11.ca/camille-vautour-pureÀ propos du prix Ken Spencer Le prix Ken Spencer pour l’innovation en enseignement et en éducation a été mis en place grâce à la généreuse contribution de Ken Spencer afin de reconnaître et de diffuser des travaux innovateurs susceptibles de durer et d’être reproduits par d’autres, de favoriser les travaux portant sur le changement transformationnel dans les écoles et de fournir un profil d’innovation en classe aux conseils et commissions scolaires, aux écoles et aux médias. Ken Spencer est un administrateur de l’Association canadienne d’éducation (ACE). Il est le chef de la direction retraité et le cofondateur de Creo Products. En 2011, il a été intronisé à titre de lauréat d’affaires du British Columbia Hall of Fame. Depuis 2009, il a généreusement fait don des récompenses monétaires du prix Ken Spencer pour l’innovation en enseignement et en apprentissage de l’ACE. -30- Source et renseignements :
Steve Lapierre Coordonnateur des relations stratégiques
District scolaire francophone Sud
506 856-3183
cell. : 506-961-6137
steve.lapierre@gnb.ca
