Quispamsis, le 12 février 2019 - L’environnement est au cœur de la mission éducative de l’École des Pionniers de Quispamsis. Les élèves, préoccupés notamment par les changements climatiques et inspirés par la jeune militante suédoise Greta Thunberg, ont décidé de prendre les choses en main et de demander au Conseil municipal de Quispamsis le 5 février dernier de déclarer un état d’urgence climatique, afin de mettre en œuvre des lois plus écologiques dans la municipalité qui, on le rappelle, a été durement touchée lors des inondations du printemps 2018 et par le verglas en 2013 et 2018. Cinq élèves ont remis une pétition de 400 noms au maire Gary Clark et à ses conseillers au nom de tous les élèves de l’école des Pionniers. Diego Arseneault, Isabel Cormier, Leah Doucet, Chloé Ryder et Jacob Somers, tous des élèves de 5^e année, ont fait une solide présentation de 10 minutes au Conseil municipal, afin de demander l’adoption de la Déclaration d’urgence climatique (DUC), comme l’ont fait avant eux des villes en Europe et aux États-Unis, 250 villes et municipalités québécoises, dont Québec et Montréal, de même que Vancouver et Halifax tout récemment. « Les mots sont difficiles à trouver pour exprimer à quel point je suis fière de nos élèves! Le développement des compétences c’est ça! C’est se tenir debout pour ce qui te tient à cœur et suivre ton désir de vouloir faire une différence! », explique Mme Anik Duplessis, directrice de l’école des Pionniers. Rappelons que la DUC, similaire à une déclaration d’état d’urgence en cas de désastre naturel (tremblements de terre, inondations, etc.), permet à un gouvernement municipal, provincial ou national de débloquer des fonds et d’instaurer des lois spéciales. Dans le cas qui nous concerne, les élèves demandaient l’abolition des sacs de plastique à usage unique dans la municipalité. Le maire et ses conseillers, bien qu’ils n’aient pas adopté la DUC, ont reconnu son existence et ont proposé aux élèves de rencontrer son comité de Gestion des changements climatiques, afin de lui présenter sa demande et qui sait, peut-être le convaincre d’implanter de nouvelles mesures? À suivre! Légende : de gauche à droite, Leah Doucet ; Jacob Somers ; Chloé Ryder ; Isabel Cormier ; Diego Arseneault et Gary Clark, maire de Quispamsis.

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Source : Eric Kennedy Agent de développement communautaire Centre scolaire Samuel-de-Champlain District scolaire francophone Sud [email protected]

Dieppe, le 12 février 2019 - Le projet Harmonie pour tous (HPT) du Centre des arts et de la culture de Dieppe (CACD) a permis à six ensembles musicaux (Volet ensemble) composés d’élèves de la 7^ième à la 12^ième année et des jeunes auteurs compositeurs-interprètes de la 4^ième à la 8^ième année (Volet auteur-compositeur-interprète) des écoles du District scolaire francophone Sud de baigner dans la composition et le domaine des arrangements musicaux en 2018-2019. Le spectacle Harmonie pour tous présenté à 15 h et à 18 h à l’école Mathieu-Martin de Dieppe, le dimanche 17 février. Il est l’aboutissement des deux volets du projet. Quelques 300 jeunes de la région se produiront sur scène. Au mois de novembre 2018, Sébastien Michaud (Les Païens) a partagé les rouages de son métier d’arrangeur avec l’harmonie de l’école Mathieu-Martin, celle de l’école Le Sommet et celle de l’école Le Mascaret. Chacun a choisi une pièce acadienne contemporaine afin que M. Michaud en crée les arrangements et partitions. François Émond (Ode à l’Acadie) en a fait de même avec l’harmonie de l’école L’Odyssée (Moncton), celle de l’école Champlain (Moncton) et celle de l’école Antonine Maillet (Dieppe), qui elle, a été créée pour le projet. Chaque ensemble a appris les pièces arrangées afin de les présenter au public. L’école Champlain présentera la pièce qu’elle a choisi lors de son spectacle scolaire du printemps, alors que les autres ensembles la présenteront lors du spectacle du 17 février. « Le projet Harmonie pour tous se veut la suite logique du projet Chante ton Centre, conduit par le CACD l’an dernier dans le cadre de son programme d’accès aux arts L’Art pour tous…Tous pour l’Art. Cette année, nous avons choisi d’explorer la composition et les arrangements musicaux avec les jeunes, alors que l’année dernière nous abordions les paroles et le chant chorale. Les deux projets imbibent les participants de chanson francophone et acadienne et le tout met en lumière un travail trop souvent laissé dans l’ombre », a déclaré le directeur général du CACD, Luc Gaudet. Au Volet auteur-compositeur-interprète d’HPT, les écoles francophones de Dieppe et Memramcook ont été invitées à nominer un ou une élève de la 4^ième à la 8^ième année afin qu’il ou elle reçoive du mentorat avec la musicienne Christine Melanson ou avec la musicienne et enseignante Christine Gollan. Les jeunes retenus sont : Nicola LeBlanc (7^ième année) de l’école Antonine Maillet à Dieppe, Isabelle Jones (6^ième année) de l’école Abbey-Landry à Memramcook, Amélie Marcotte (5^ième année) de l’école Sainte-Thérèse à Dieppe et Élie Caissie (4^ième année) de l’école Anna-Malenfant. Ce projet a été financé par le Groupe d’action-collaboration sur l’éducation en français et le CACD en partenariat avec la Ville de Dieppe et le District scolaire francophone Sud. Les billets sont en vente au public dès le mardi 12 février au coût de 5 $ pour les étudiants et enfants et 8 $ pour les autres (admission générale). Pour plus d’information, rendez-vous sur le site www.centredesartsdieppe.ca ou composez le 506-854-ARTS (2787). L'Harmonie de l'école Antonine Maillet, dirigée par Joanne-Lise Leblanc-Belliveau, a été créée pour le projet en joignant 2 classes de 7e année. Dans la photo, vous les voyez avec l'arrangeur François Émond qui a créé des arrangements musicaux d'une chanson acadienne choisie par les élèves!  

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Pour les questions ou les demandes d’entrevues : Emmanuelle Chapados 506.854.2787 [email protected]

Du 10 au 16 février 2019, nous célébrons la Semaine d’appréciation de l’éducation, une occasion toute choisie pour exprimer notre reconnaissance envers le personnel qui œuvre auprès des enfants et des jeunes, du préscolaire au secondaire, et ce, dans plusieurs catégories d’emplois. Je vous invite à visionner cette vidéo réalisée à l’école Abbey-Landry, de Memramcook, dans laquelle des élèves expriment pourquoi les membres du personnel de leur école sont pour eux des superhéros et des superhéroïnes. Ce message candide des enfants, il s’adresse aussi à tout le personnel du District scolaire francophone. Cette vidéo aurait pu être réalisée dans toutes les écoles de notre district avec des noms, des visages et des décors différents, et le message aurait été le même : Merci de votre engagement, merci de faire la différence dans la vie des élèves, merci de contribuer à CHANGER LE MONDE! Je joins ma voix à celle de Marie-Ève Bourgeois, maternelle ; Pierre-Olivier Lagacé, 1ere année; Cédric Frenette, 2e année ; Noémie Drapeau, 3e année ; Marissa Belliveau, 5e année ; et Maya LeBlanc, 7e année, pour dire à quel point les actions quotidiennes de tous les membres du personnel du District scolaire francophone Sud sont importantes et appréciées. Lien à la vidéo   Bonne semaine ! Monique Boudreau Directrice générale District scolaire francophone Sud

Appel à la participation des élèves
Dieppe, le 5 février 2019 - Au printemps, le Conseil d’éducation (CED) du District scolaire francophone Sud présentera l’événement Célébration 2019.

Il s’agit d’un événement rassembleur visant à souligner les réussites de la dernière année au District scolaire francophone Sud. Il y aura des kiosques, un court spectacle de même qu’une partie plus protocolaire comprenant la reconnaissance d’élèves, de membres du personnel et de bénévoles émérites qui contribuent à la réussite scolaire, la construction identitaire et le mieux-être global des élèves.

Dieppe, le 2 février 2019 – Le ministre de l’Éducation et du Développement de la petite enfance, monsieur Dominic Cardy, et le sous-ministre, Gérald Richard, étaient de passage au District scolaire francophone Sud, le vendredi 1^er février. Cette visite de courtoisie aura permis au Ministre d’en apprendre davantage sur les enjeux et défis propres au district, mais également de découvrir de belles initiatives qui ont vu le jour dans nos écoles.

La journée a débuté à l’école Le Mascaret à Moncton qui est au nombre de trois écoles francophones au Nouveau-Brunswick qui servent d’écoles prototypes pour instaurer une nouvelle approche axée sur le développement des compétences.