Dieppe, le 15 février 2017 - Voyez comment à l'école Monseigneur-François-Bourgeois de Shédiac, les élèves ont réalisé un projet de mosaïque dans le cadre du programme GénieArts. Ces mosaïques illustrent différents aspects de leur école et de leur communauté. Lisez l'article qu'a rédigé Jennifer Kay, agente de développement communautaire à ce sujet.

Les élèves de la 5e année expriment leur côté artistique en créant des œuvres qui représentent l’identité collective de l’école

Dieppe, le 15 février 2017 - Depuis peu, des élèves de maternelle de l'école Sainte-Bernadette s'adonnent au yoga. Voyez comment cette discipline contribue à leur mieux-être en lisant l'article de Cecilia Harding, agente de développement communautaire de la communauté d'écoles de Moncton.

Le yoga en salle de classe !

Dieppe, le 15 février 2017 – Une arène de hockey, deux équipes, un thème, une catégorie et un temps délimité, ça donne quoi ? Des personnages imaginés, des histoires improvisées et un peu de magie.

Chaque mois, des élèves des écoles Carrefour de l’Acadie, Champlain, le Mascaret et le Sommet attendent avec fébrilité le moment de monter sur scène, à l’auditorium de l’école Mathieu-Martin, en cette deuxième saison de la Ligue d’improvisation primaire du Sud-Est (LIPSE).  L’auditoire de parents, grands-parents, amis, frères et sœurs applaudit les jeunes improvisateurs et improvisatrices lors de leur entrée dans l’arène.

Dieppe, le 15 février 2017 – C’est le 7 février dernier, qu’avait lieu, à Dieppe, la rencontre du Réseau de la petite enfance francophone Sud. Le réseau a vu le jour en octobre 2015 et s’est donné le mandat premier d’être le leadeur en développement de la petite enfance de 0 à 8 ans pour le District scolaire francophone Sud. Suite à sa création, le réseau s’est doté d’un comité ad-hoc de structure et de gouvernance dont le but a été d’élaborer le mandat du réseau, ainsi que les termes de référence pour la gestion des activités.

Dieppe, le 14 février 2017 – Le District scolaire francophone Sud souhaite clarifier son processus décisionnel au sujet des fermetures d’écoles pour cause de météo défavorable auprès des parents et des élèves.

Tel qu’indiqué à chaque automne, la décision de fermer les écoles revient au District scolaire, en fonction des données météorologiques, des conditions routières et des recommandations du ministère des Transports, de la GRC ou de l’Organisation des mesures d’urgence, disponibles au plus tard à 6 h le matin même.