Dieppe, le 20 janvier 2021 – Afin de mieux répondre aux besoins de la société, le District scolaire francophone Sud (DSFS), en collaboration avec le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance (MEDPE) ainsi que l’Association des enseignants francophones du Nouveau-Brunswick (AEFNB), a entrepris un projet d’envergure ayant pour but de transformer l’expérience d’apprentissage des élèves grâce à une approche pédagogique novatrice axée sur le développement des compétences recherchées dans la société.
« Alors que le système d’éducation peine à suivre les avancées technologiques et à répondre aux besoins d’une société en constante évolution, il est important de revoir nos pratiques, explique madame Monique Boudreau, directrice générale au DSFS et membre du comité de coalition de S’entr’Apprendre. Les études démontrent que dans un contexte de concurrence internationale, le marché de l’emploi est voué à changer rapidement. Il est donc primordial que le système scolaire s’adapte pour bien préparer les jeunes à prendre leur place au sein de cette société changeante. »
S’appuyant sur les visées du Plan d’éducation de 10 ans, du Livre vert et du Profil de sortie d’un élève du système scolaire acadien et francophone du Nouveau-Brunswick, le projet S’entr’Apprendre est en développement depuis 2019 et s’échelonnera sur une période de 10 ans. Il comprend un important volet recherche mené par une équipe de chercheurs chevronnés provenant d’universités d’ici et de l’international. Ils suivront l’évolution du projet, évalueront son cheminement à l’aide de collectes de données et formuleront des recommandations à la lumière des observations. Les recherches dans le cadre du projet S’entr’Apprendre porteront sur plusieurs axes, soit l’inclusion scolaire, l’engagement, les espaces d’apprentissage, le développement des habiletés, le leadership ainsi que la santé et le mieux-être.
À l’école Samuel-de-Champlain, par exemple, tous les élèves de la 8e année poursuivent leur apprentissage dans un espace commun. Malgré la pandémie et les mesures sanitaires à respecter, le projet a pu voir le jour et, déjà, il est bien reçu par les élèves et le personnel. Ainsi, le projet favorise l’entraide et la collaboration entre les élèves et le personnel enseignant, qui travaille lui aussi en collaboration, tout en permettant le développement d’une approche davantage multidisciplinaire, créative et novatrice et davantage d’occasions d’apprentissage expérientiel où l’apprenant est actif et engagé.
« Travailler dans une classe comme la nôtre, c’est toujours confortable. Je me sens chanceux, car c’est possible d’avoir trois enseignants pour m’aider », souligne Heléna, élève de l’école Samuel-de-Champlain. « Un local comme le nôtre permet non seulement la collaboration entre enseignants et entre élèves. Pour ma part, je suis surtout spécialiste en français, alors cela me permet de pouvoir aussi aider les élèves en mathématiques et de travailler des stratégies de lecture dans d’autres matières que le français », ajoute Isabelle Chenard, enseignante de cette même école.
Le nom S’entr’Apprendre est composé des mots « entre » et « apprendre » faisant référence à la possibilité d’apprendre ensemble, de cocréer. Faisant place à un réseau d’apprentissage communautaire, cet écosystème favorise une éducation personnalisée et valorise la contribution des enseignants, des parents, des chercheurs, des apprenants, des entrepreneurs et d’autres partenaires dans la recherche de moyens pour offrir une éducation qui réponde le mieux possible aux besoins de la société.
Dirigé par monsieur Mario Chiasson Ph.D, directeur de la recherche, de l’innovation et du changement au DSFS, le projet S’entr’Apprendre comprend un comité de coalition formé de leadeurs en éducation, communautaires et économiques ainsi qu’une équipe de chercheurs.
Pour connaître les membres de l’équipe de chercheurs ou du comité de coalition, ou encore pour de plus amples renseignements au sujet de S’entr’Apprendre, consultez ce feuillet d’information ou encore le site Web du DSFS, sous l’onglet S’entr’Apprendre. Il est aussi possible de communiquer monsieur Chiasson, responsable et instigateur du projet, à mario.chiasson2@nbed.nb.ca.
Source :
Ghislaine Arsenault
Directrice des relations stratégiques
District scolaire francophone Sud
Ghislaine.arsenault@nbed.nb.ca
