Dieppe, le 1er avril 2026 — Le District scolaire francophone Sud (DSFS) a récemment accueilli deux événements nationaux d’envergure à Halifax : la Réunion nationale de coordination des services d’établissement TÉÉ–SWIS et la Rencontre nationale sur la programmation francophone liée à l’éducation.
Y étaient réunis gestionnaires du programme des travailleuses et travailleurs d’établissement dans les écoles (TÉÉ-SWIS) des quatre coins du pays, représentantes et représentants de districts et de conseils scolaires ainsi que partenaires clés œuvrant à l’intégration des personnes enseignantes formées à l’étranger au sein des systèmes éducatifs francophones du Canada.
Ces deux événements complémentaires, tenus en partenariat avec Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada, ont créé un espace stratégique de dialogue et d’alignement autour d’enjeux communs : l’inclusion des élèves issus de l’immigration, l’intégration professionnelle des personnes enseignantes formées à l’étranger et le renforcement d’une éducation francophone dynamique, équitable et résolument ouverte sur la diversité.
Les 18 et 19 février, la Réunion nationale de coordination des services d’établissement TÉÉ–SWIS, organisée en collaboration avec l’Association des agences au service des immigrants de la région atlantique (ARAISA), a rassemblé les équipes TÉÉ du secteur francophone et SWIS du secteur anglophone ainsi que des partenaires du domaine de l’établissement. Ces deux journées ont permis de partager des pratiques gagnantes, d’identifier des défis communs et d’harmoniser les approches afin de mieux répondre aux besoins des familles nouvellement arrivées. Les discussions ont mis en évidence la nécessité d’un accompagnement structuré, cohérent et ancré dans la réalité des élèves issus de l’immigration.
Le 20 février, la Rencontre nationale sur la programmation francophone liée à l’éducation a réuni des partenaires institutionnels et communautaires œuvrant dans le recrutement et l’insertion professionnelle des personnes enseignantes formées à l’étranger. Cette journée a permis d’approfondir la compréhension des parcours professionnels ainsi que d’identifier des obstacles systémiques et des mesures concrètes pour faciliter une intégration durable au sein des écoles francophones du pays.
« Ces rencontres nationales démontrent à quel point la collaboration est essentielle pour bâtir des milieux scolaires inclusifs et équitables à l’échelle du pays, souligne Amira Khedhri, directrice du développement stratégique au DSFS. En réunissant des partenaires engagés autour d’une même vision, nous renforçons notre capacité collective à soutenir les élèves, les familles et les personnes enseignantes nouvellement arrivées. Au DSFS, nous croyons profondément que la diversité contribue directement à la réussite éducative et à la vitalité de la francophonie canadienne. »
Animés par les valeurs d’accueil, d’inclusion et de collaboration, nous réaffirmons que ces rencontres nationales confirment l’importance d’une vision concertée et d’un engagement partagé afin d’offrir à chaque élève et à chaque membre du personnel un milieu éducatif inclusif, équitable et porteur d’avenir.
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Source :
Amina Djafer
Coordinatrice des communications et de la mobilisation des partenaires
Direction du Développement stratégique
District scolaire francophone Sud
Amina.djafer@nbed.nb.ca
