Trois ans plus tard, 28 écoles sur 37 en font désormais partie et on commence à remarquer plusieurs changements dans les écoles qui y participent. Les changements se font surtout ressentir en matière de personnalisation des apprentissages, de développement de la confiance chez les personnes apprenantes, d’autogestion et d’autonomie.
S‘entr’Apprendre est une initiative d’envergure qui vient transformer la pédagogie au sein de nos écoles. Le processus d'acquisition des connaissances et de développement des compétences évolue ainsi pour répondre aux exigences de la société actuelle. En adoptant des méthodes d’apprentissage actives s’inspirant de contextes réels, les membres du personnel placent les personnes apprenantes au cœur de leurs apprentissages, ce qui suscite davantage leurs intérêts et leur permet de développer les outils nécessaires pour entreprendre leurs projets de vie et de carrière.
En participant à S’entr’Apprendre, les écoles élargissent leur bassin de ressources, évitent le travail en silo, offrent de l’accompagnement personnalisé et aident les personnes apprenantes à se développer et à s’instruire par des modes d’apprentissage adaptés à la réalité du monde d’aujourd’hui, qui ne cesse d’évoluer.
« La direction est un leadeur-clé pour son école ainsi que pour sa communauté, affirme Monique Boudreau, directrice générale du DSFS. C’est cette personne qui doit être sensible aux besoins de sa communauté, mais également à ceux de son personnel et de ses personnes apprenantes. Elle s’assure d’allumer les passions et de répondre à l’intérêt que démontrent les membres du personnel et les personnes apprenantes. »
« Les personnes apprenantes sont maintenant au centre de leurs apprentissages, mentionne Mélanie Sonier, enseignante de mathématiques au Carrefour Beausoleil de Miramichi. On leur demande de réfléchir, d’analyser, de comparer, de créer et d’évaluer. Elles commencent à être habituées à s’engager activement dans leurs apprentissages et elles y prennent plaisir. »
« Je réalise que S’entr’Apprendre me permet d’être beaucoup plus autonome, affirme Tristen McDonough, personne apprenante. Je me sens plus compétente pour m’en tirer sur le marché du travail, entre autres. »
S’entr’Apprendre : témoignages de personnes apprenantes, de membres du personnel enseignant et de directions
S’entr’Apprendre : témoignages de leadeurs communautaires du système d’éducation
