Dieppe, le 5 mai 2021 – La mise en œuvre de l’initiative S’entr’Apprendre se poursuit au District scolaire francophone Sud (DSFS). Il s’agit d’un projet novateur du DSFS, réalisé en collaboration avec le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance (MEDPE) et l’Association des enseignants francophones du Nouveau-Brunswick (AEFNB), afin de mieux répondre aux besoins de la société.

L’approche privilégiée dans le cadre de ce projet est le développement des compétences recherchées dans une société en constante évolution. S’appuyant sur les visées du Plan d’éducation de 10 ans, du Livre vert et du Profil de sortie d’un élève du système scolaire acadien et francophone du Nouveau-Brunswick, le projet S’entr’Apprendre s’échelonnera sur une période de 10 ans.

Voici deux vidéos sur le projet S’entr’Apprendre. La première porte sur la perspective des parents et de la communauté face à cette initiative et la deuxième donne la parole au personnel enseignant et aux élèves.

Depuis l’automne 2020, six écoles du DSFS (Abbey-Landy, Clément-Cormier, Le Mascaret, L’Odyssée, Carrefour-Beausoleil et Samuel de Champlain) se sont engagées dans une démarche pour faire un pas de plus pour personnaliser l’apprentissage et l’enseignement, et pour personnaliser la culture d’apprentissage de l’école pour qu’elle réponde aux besoins de leur communauté, et ce, dans un environnement d’apprentissage jamais exploré auparavant.

Dirigé par monsieur Mario Chiasson Ph.D, directeur de la recherche, de l’innovation et du changement au DSFS, le projet S’entr’Apprendre comprend un comité de coalition formé de leadeurs en éducation, communautaires et économiques ainsi qu’une équipe de chercheurs.

Pour de plus amples renseignements, consultez ce feuillet d’information ou encore le site Web du DSFS, sous l’onglet S’entr’Apprendre. Il est aussi possible de communiquer monsieur Chiasson, responsable et instigateur du projet, à mario.chiasson2@nbed.nb.ca.