Dieppe, le 16 décembre 2020 – Le rapport annuel à la communauté du District scolaire francophone Sud (DSFS) a été lancé aujourd’hui, le mercredi 16 décembre 2020, à l’occasion de la réunion du Conseil d’éducation.

Ce rapport fait état, entre autres, des réalisations de l’année 2019-2020 et des enjeux qui sont au cœur de la mission du DSFS, soit la réussite éducative, la construction identitaire francophone et acadienne et le mieux-être global des élèves.

« Le thème du rapport, Vers une école réimaginée, évoque les réflexions qui ont pris place afin de repenser la livraison des services éducatifs, mais aussi les nombreux changements provoqués par la pandémie qui nous ont forcés à réimaginer le monde de l’éducation », souligne madame Boudreau, directrice générale du District scolaire francophone Sud (DSFS).

Dans ce rapport, il est donc aussi question des initiatives mises en place au district dans le contexte de la COVID-19, qu’il s’agisse de la continuité des apprentissages, des services de soutien à l’apprentissage ou encore des services à la petite enfance. « Tous les secteurs de notre organisation ont été affectés par la fermeture des écoles et ont dû faire preuve d’adaptation et d’innovation pour faire face à la situation », ajoute madame Boudreau.

L’image en page couverture nous fait voir des élèves de la classe combinée de 4e et 5e année de madame Stéphanie Noël, de l’école Abbey-Landry de Memramcook, au moment de faire un exercice de yoga et de pleine présence, faisant partie des approches privilégiées pendant la pandémie afin d’amener les élèves à adopter des stratégies de mieux-être et à développer leur résilience.

Il est possible de lire le rapport annuel 2019-2020, en ligne sous format livret et imprimable, à partir du site Web du district, à cette adresse. 

Source :
Ghislaine Arsenault
Directrice des relations stratégiques
District scolaire francophone Sud
Ghislaine.arsenault@gnb.ca
506 856-3183