Cette évaluation, dont les résultats viennent d’être publiés, a été faite en mai 2018 auprès d’un échantillon d’élèves de 15 ans et portait principalement sur la culture scientifique, la culture mathématique et la compréhension de l’écrit (lecture). Le PISA vise à déterminer dans quelle mesure les jeunes ont les connaissances et les compétences nécessaires pour participer pleinement à une vie active en société.
En mathématiques, les élèves francophones de la province dont ceux du DSFS ont fait belle figure à l’échelle nationale, aucune instance au pays ayant fait significativement mieux que le Nouveau-Brunswick francophone. Alors que les scores moyens du Canada et de l’ensemble des pays de l’OCDE en mathématiques sont à la baisse depuis neuf ans, le score moyen en mathématiques chez les élèves francophones de la province est toujours à la hausse.
« Nous nous réjouissons de ces résultats en mathématiques qui sont du jamais vu, souligne madame Monique Boudreau, directrice générale du District scolaire francophone Sud. Ce succès est sans doute attribuable au nouveau programme d’études et à l’approche du Système de gestion de l’excellence du rendement appliqué à la réussite éducative, qui a permis à plusieurs écoles de faire des gains en mathématiques. »
En sciences, il n’y a pas de différence significative entre les résultats des francophones du Nouveau-Brunswick et ceux des élèves du reste du pays. En lecture, toutefois, les élèves francophones du district et de la province ont rencontré des défis lors de cette évaluation, alors que 25 % des élèves n’ont pas atteint le niveau de base des compétences qui sont requises pour participer pleinement à la société moderne.
« Bien que nos résultats soient comparables à ceux des autres districts scolaires en milieux minoritaires francophones au pays, il demeure que la lecture est un de nos grands défis. Les jeunes lisent de moins en moins, consomment très peu de médias francophones et plusieurs ne parlent pas français à la maison. Cette réalité a un impact significatif sur les compétences langagières de nos élèves et sur leur compréhension du français écrit. Nous devons donc redoubler d’efforts et continuer de promouvoir la langue et la culture acadienne et francophone au sein de nos écoles, à la maison et dans toute la communauté », a souligné madame Boudreau.
En 2018, plus d'un demi-million d'élèves de 79 pays, dont 37 pays membres de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), ont passé le test international de deux heures. Au Nouveau-Brunswick, un échantillon aléatoire de 1543 élèves provenant de 52 écoles secondaires ont pris part au PISA 2018.
Pour plus de renseignements et pour consulter les résultats détaillés, consultez le www.oecd.org/pisa-fr/.
-30-
Source :
Ghislaine Arsenault
Directrice des relations stratégiques
District scolaire francophone Sud
Ghislaine.arsenault@nbed.nb.ca
506 856-3183
« Nous nous réjouissons de ces résultats en mathématiques qui sont du jamais vu, souligne madame Monique Boudreau, directrice générale du District scolaire francophone Sud. Ce succès est sans doute attribuable au nouveau programme d’études et à l’approche du Système de gestion de l’excellence du rendement appliqué à la réussite éducative, qui a permis à plusieurs écoles de faire des gains en mathématiques. »
En sciences, il n’y a pas de différence significative entre les résultats des francophones du Nouveau-Brunswick et ceux des élèves du reste du pays. En lecture, toutefois, les élèves francophones du district et de la province ont rencontré des défis lors de cette évaluation, alors que 25 % des élèves n’ont pas atteint le niveau de base des compétences qui sont requises pour participer pleinement à la société moderne.
« Bien que nos résultats soient comparables à ceux des autres districts scolaires en milieux minoritaires francophones au pays, il demeure que la lecture est un de nos grands défis. Les jeunes lisent de moins en moins, consomment très peu de médias francophones et plusieurs ne parlent pas français à la maison. Cette réalité a un impact significatif sur les compétences langagières de nos élèves et sur leur compréhension du français écrit. Nous devons donc redoubler d’efforts et continuer de promouvoir la langue et la culture acadienne et francophone au sein de nos écoles, à la maison et dans toute la communauté », a souligné madame Boudreau.
En 2018, plus d'un demi-million d'élèves de 79 pays, dont 37 pays membres de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), ont passé le test international de deux heures. Au Nouveau-Brunswick, un échantillon aléatoire de 1543 élèves provenant de 52 écoles secondaires ont pris part au PISA 2018.
Pour plus de renseignements et pour consulter les résultats détaillés, consultez le www.oecd.org/pisa-fr/.
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Source :
Ghislaine Arsenault
Directrice des relations stratégiques
District scolaire francophone Sud
Ghislaine.arsenault@nbed.nb.ca
506 856-3183
