Directeur de la recherche, de l'innovation et du changement
equipe mario chiassonOriginaire de Tracadie-Sheila, monsieur Mario Chiasson occupe le poste de directeur de la recherche, de l’innovation et du changement et est membre de l’équipe de gestion du District scolaire francophone Sud depuis 2018.

Il est reconnu pour ses connaissances pratiques sur l'innovation en matière d'apprentissage en lien avec le développement des compétences. Il a épaulé plusieurs organisations et institutions à traverser des changements perturbateurs, à développer leurs capacités d'innovation et à s'améliorer continuellement. Monsieur Chiasson exerce sa passion dans le système d’éducation au Nouveau-Brunswick plus de 25 ans.

Il est titulaire d’un baccalauréat en éducation physique avec deux concentrations (mathématiques et biologie), d’une maîtrise en administration scolaire en TIC et d’un doctorat en éducation sur la conception des espaces d’apprentissages de l'Université de Moncton. Il est un enseignant innovateur et formateur de Microsoft, un enseignant distingué de Cisco, un éducateur distingué d'Apple et un formateur certifié d'Apple. Mario Chiasson est auteur, conférencier de renommée internationale et a participé à de nombreux projets provinciaux et internationaux.

Au cours de son cheminement professionnel, monsieur Chiasson a occupé plusieurs postes dans le milieu de l’éducation. Il a œuvré comme enseignant, directeur d’école, mentor en technopédagogie, programmeur informatique, directeur de l’imputabilité et de la performance organisationnelle, agent pédagogique pour les technologies de communication et de l’information (TIC) et Métiers (culinaire, styliste, métallurgie, mécaniques, charpente) à différents niveaux.

En 2008, monsieur Chiasson a été le spécialiste canadien des TIC au Cameroun, en Afrique, où il a contribué au développement du collège Centre Professionnel Don Bosco de Mimboman. Son approche personnalisée, son expérience du monde réel, son enthousiasme et sa recherche appliquée lui permettent d'aider les leaders à repenser et à trouver des façons novatrices d'améliorer l'apprentissage.

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